Study with the several resources on Docsity
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Prepare for your exams
Study with the several resources on Docsity
Earn points to download
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Community
Ask the community for help and clear up your study doubts
Discover the best universities in your country according to Docsity users
Free resources
Download our free guides on studying techniques, anxiety management strategies, and thesis advice from Docsity tutors
chủ đề này là 1 bài báo cáo về tuyển dụng
Typology: Slides
1 / 74
This page cannot be seen from the preview
Don't miss anything!
Người hướng dẫn ( tại cơ quan kiến tập ) Sinh viên thực hiện Hệ đào tạo Chuyên ngành đào tạo Lớp Khóa học : Vũ Thị Hương : Lê Thị Vân Anh : Đại học chính quy : Quản trị nhân lực : 2005QTND : 2020 - 2024 Hà Nội – 2024 HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA KHOA QUẢN TRỊ NHÂN LỰC
Người hướng dẫn ( tại cơ quan kiến tập ) Sinh viên thực hiện Hệ đào tạo Chuyên ngành đào tạo Lớp Khóa học : Vũ Thị Hương : Lê Thị Vân Anh : Đại học chính quy : Quản trị nhân lực : 2005QTND : 2020 - 2024 Hà Nội – 2024
- 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nhân lực............................. - 1.5. Quy trình thực hiện công tác đào tạo nhân lực..................................... - 2.1. Khái quát về công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải................................. ĐÚC GANG SƠN HẢI................................................................................................ - 2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển..................................................... - 2.1.2. Lĩnh vực sản xuất kinh doanh........................................................ - 2.1.3. Sơ đồ cơ cấu tổ chức...................................................................... - 2.1.4. Đặc điểm lao động......................................................................... - 2.1.5. Hoạt động sản xuất của công ty..................................................... 2.3.2. Các yếu tố thuộc môi trường bên ngoài Công ty............................ 43 2.4. Đánh giá đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải...................................................................................................... 44 2.4.1. Những thành tựu đạt được về đào tạo, bồi dưỡng nhân lực của Công ty…………............................................................................................. 44 2.4.2. Hạn chế còn tồn tại và nguyên nhân.............................................. 44 CHƯƠNG 3................MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH ĐÚC GANG SƠN HẢI................................................................................................ 3.1. Mục tiêu phát triển, Phương hướng đào tạo, bồi dưỡng nhân lực của Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải..................................................................... 47 3.1.1. Mục tiêu phát triển chung.............................................................. 47 3.1.2. Mục tiêu và phương đào tạo, bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải đến năm 2027........................................................ 47 3.2. Đề xuất một số giải pháp...................................................................... 48 3.2.1. Hoàn thiện khâu xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng nhân lực.... 48 3.2.2. Đa dạng hoá các loại hình đào tạo, bồi dưỡng và phương pháp đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu sản xuất kinh doanh của Công ty................... 48 3.2.3. Tăng sự quan tâm hỗ trợ của Ban Lãnh đạo đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực của Công ty................................................................ 49 3.2.4.. Đầu tư nghiên cứu xây dựng quy trình đào tạo, bồi dưỡng nhân lực của Công ty................................................................................................ 50 3.2.5. Huy động sử dụng hiệu quả nguồn lực dành cho đào tạo, bồi dưỡng nhân lực của Công ty........................................................................................ 51 3.3. Một số khuyến nghị.............................................................................. 52 3.3.1. Đối với Ban Giám Đốc.................................................................. 52
Bảng 2.1: Cơ cấu lao động theo giới tính tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải giai đoạn năm 2021-2023.................................................................................. 23 Bảng 2.2: Cơ cấu lao động theo độ tuổi tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải năm 2021-2023........................................................................................................ 24 Bảng 2.3: Cơ cấu lao động phân theo trình độ học vấn của Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải................................................................................................... 24 Bảng 2.4: Kết quả hoạt động kinh doanh của Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải giải đoạn 2021-2023......................................................................................... 25 Bảng 2.5: Nhu cầu đào tạo, bồng dưỡng của Công ty giai đoạn 2021-2023... 27 Bảng 2.6:. Mục tiêu đào tạo bồi dưỡng đối với cán bộ công nhân viên của Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải......................................................................... 28 Bảng 2.7: Các tiêu chí lựa chọn đối tượng đào tạo, bồi dưỡng của Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải....................................................................................... 30 Bảng 2.8: Khóa học đào tạo, bồi dưỡng dành cho cán bộ quản lý tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải....................................................................................... 32 Bảng 2.9: Các khóa học đào tạo, bồi dưỡng đối với công nhân sản xuất........ 34 Bảng 2.10: Các phương pháp đào tạo, bồi dưỡng của Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải.......................................................................................................... 36 Bảng 2.11: Kinh phí đào tạo, bồi dưỡng ở Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải ................................................................................................................................. 37 Bảng 2.12: Kết quả đánh giá sự thay đổi năng suất lao động của người lao động sau khóa đào tạo, bồi dưỡng giai đoạn 2021-2023.......................................... 40
Sơ đồ 1-1: Nội dung đào tạo nhân lực trong doanh nghiệp............................. 11 Sơ đồ 2-1: Sơ đồ khối các đơn vị công ty của TNHH Đúc Gang Sơn Hải...... 22 Sơ đồ 3-1: Quy trình đào tạo bồi dưỡng.......................................................... 50 Biểu đồ 2-1: Biểu đồ thể hiện số lao động tại công ty từ năm 2021-2023....... 23 Biểu đồ 2-2: Mức độ hài lòng với các tiêu chí lựa chọn đối tượng đào tạo, bồi dưỡng nhân lực........................................................................................................ 31 Biểu đồ 2-3: Đánh giá của người lao động về vận dụng kiến thức vào công việc.......................................................................................................................... 39 Biểu đồ 2-4: Công việc được bố trí sau khóa đào tạo, bồi dưỡng tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải....................................................................................... 41
Em xin cam đoan bài báo cáo về “ Đào tạo tuyển dụng tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải” là bài báo cáo thực tập tập của riêng em. Các nội dung nghiên cứu, số liệu trong bài báo cáo này là trung thực, chính xác, có nguồn gốc rõ ràng mà em tìm hiểu được trong quá trình thực tập. Em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước nhà trường về sự cam đoan này.
Để hoàn thành bài báo cáo thực tập này em đã nhận được sự giúp đỡ rất nhiều từ các thầy, cô và Công Ty. Trước tiên em xin gửi lời cảm ơn đến Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải đã tiếp nhận em đến cơ quan thực tập, các cô, chú, anh, chị trong bộ phận hành chính nhân sự, đặc biệt là chị Hương - nhân viên hành chính nhân sự đã trực tiếp hướng dẫn em trong quá trình thực tập và cung cấp số liệu để em hoàn thành báo cáo thực tập của mình. Em cảm ơn Ban Giám Đốc của Học Viện Hành Chính Quốc Gia đã tạo điều kiện cho chúng em được đi thực tập, học hỏi kinh nghiệm thực tiễn. Em xin cảm ơn các thầy, cô trong trường đã cho em những kiến thức rất bổ ích, giúp em áp dụng được rất nhiều trong quá trình thực tập. Và em cũng xin cảm ơn cô TS. Bùi Thị Ngọc Mai đã giúp đỡ em trong quá trình hoàn thành báo cáo thực tập. Với điều kiện thời gian cũng như kinh nghiệm còn hạn chế, bài báo cáo thực tập này không thể tránh khỏi những sai sót. Em rất mong nhận được sự chỉ bảo, đóng góp ý kiến của các thầy, cô để em có thêm những kinh nghiệm quý báu, nâng cao kiến thức của bản thân phục vụ cho công việc trong tương lai sau khi tốt nghiệp. Em xin chân thành cảm ơn!
đã quyết định chọn đề tài “Đào tạo nhân lực tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải” để viết báo cáo.
2. Mục tiêu nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lý luận về đào tạo, bồi dưỡng nhân lực trong doanh nghiệp và phân tích thực trạng đào tạo, bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải, bài báo cáo đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải. 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải. 4. Vấn đề nghiên cứu Một là, hệ thống hóa lý luận về đào tạo, bồi dưỡng nhân lực trong doanh nghiệp. Hai là, đánh giá, phân tích thực trạng đào tạo, bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải, phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo, bồi dưỡng nhân lực. Từ đó tìm ra những mặt tích cực và những mặt hạn chế của công tác này, để có cơ sở đánh giá hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng nhân lực Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải. Ba là, đề xuất những giải pháp và khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng nhân lực tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải. 5. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thu thập thông tin Thu thập thông tin từ cán bộ nhân viên, Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải, tham khảo và thống kê tài liệu lưu trữ của các năm trước, các văn bản lưu hành nội bộ, qua sự hướng dẫn trực tiếp, giúp đỡ và tạo điều kiện của lãnh đạo Công ty. Phương pháp phân tích, tổng hợp Từ các thông tin thu thập được, tác giả tiến hành tổng hợp, phân tích nhằm hệ thống hóa phù hợp với mục tiêu, nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu của đề tài.
Phương pháp điều tra khảo sát Tiến hành khảo sát cán bộ nhân viên tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải bằng bảng hỏi khảo sát với các nội dụng: số lượng, nội dung và mức độ hài lòng của người lao động trong Công ty về công tác đào tạo, bồi dưỡng nhân lực Phương pháp thống kê mô tả Thống kê các tài liệu từ các phòng ban thuộc Công ty và kiến thức từ các bài giảng, giáo trình, tài liệu từ các giảng viên trong ngoài nhà trường, thông tin trên internet và các tác phẩm, các bài nghiên cứu khoa hoạc của các anh chị khóa trước.
6. Ý nghĩa của bài báo cáo Bài báo giúp những ai quan tâm có cái nhìn rõ hơn về công tác đào tạo bồi dưỡng nhân lực nói chung và công tác đào tạo trong doanh nghiệp nói riêng. Nêu ra thực trạng công tác đào tạo tại Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải. Đồng thời chỉ ra một số hạn chế công ty gặp phải. Từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo nhân lực cho Công ty TNHH Đúc Gang Sơn Hải. 7. Bố cục của báo cáo Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục từ viết tắt, danh mục tài liệu tham khảo, mục lục, bài báo cáo gồm 3 chương: Chương 1. Cơ sở lý luận về đào tạo bồi dưỡng nhân lực trong doanh nghiệp. Chương 2: thực trạng đào tạo nhân lực tại công ty tnhh đúc gang sơn hải. Chương 3. Một số giải pháp và khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo nhân lực tại công ty tnhh đúc gang sơn hải
Theo tác gải Bùi Phương Thảo: “Đào tạo nhân lực là các hoạt động học tập có tổ chức, diễn ra trong những khoảng thời gian xác định nhằm hướng vào việc giúp cho người lao động nắm rõ hơn chuyên môn, nghiệp vụ của mình ở công việc hiện tại, bổ sung những kỹ năng, kiến thức của người lao động để thực hiện công việc một cách tốt hơn trong tương lai” Từ đó có thể đúc kết: Đào tạo nhân lực là hoạt động diễn ra trong một khoảng thời gian nhất định, giúp người lao động có thể bổ sung thêm kiến thức, kỹ năng và nghiệp vụ còn thiếu, cách làm mới, hoặc có thể thay đổi quan điểm và hành vi theo chiều hướng tích cực, có lợi cho bản thân người lao động lẫn doanh nghiệp, nâng cao hiệu quả hoàn thành công việc của mỗi cá nhân, từ đó nâng cao hiệu quất làm việc của cả bộ máy. 1.2._Vai trò của đào tạo nhân lực Đào tạo, bồi dưỡng đóng một vai trò quan trọng đối với cả người lao động, tổ chức và sự phát triển kinh tế xã hội. a. Đối với người lao động Đào tạo, bồi dưỡng nhằm đáp ứng nguyện vọng, nhu cầu của người lao động. Qua đào tạo và bồi dưỡng, người lao động thấy được quan tâm, phát triển bản thân, từ đó nâng cao mức độ gắn bó của người lao động với doanh nghiệp. Bên cạnh đó, đào tạo, bồi dưỡng giúp người lao động nâng cao trình độ, năng lực, tạo ra tính chuyên nghiệp. Người lao động có cách nhìn và tư duy mới, là cơ sở phát huy tính sáng tạo của mỗi cá nhân trong công việc nhằm nâng cao năng suất, chất lượng sản phẩm của doanh nghiệp. Qua đó kết quả sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp ngày càng lớn kéo theo đó là có nhiều việc người lao động có thể tăng ca, làm thêm giờ, tăng thêm thu nhập, các đãi ngộ, lương thưởng cho người lao động được nâng lên, giúp cải thiện cuộc sống người lao động. Hơn hết, đào tạo, bồi dưỡng nhân lực giúp người lao động nâng cao khả năng thích ứng với những sự biến đổi ở hiện tại và tương lai. Đặc biệt, trong bối cảnh hiện nay, sự cạnh tranh giữa các doanh nghiệp ngày càng gây gắt, chất lượng dịch vụ, sản phẩm ngày càng tăng, đã dạng về mẫu mã, chủng loại, giá thành sản phẩm, các cá nhân cũng cạnh tranh về cơ hổi việc làm. Để duy trì sự tồn tại, doanh nghiệp
phải luôn thay đổi phù hợp với tình hình hiện tại, áp dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất các cá nhân phải nâng cao trình độ, hoàn thiện bản thân. Vì vậy đào tạo, bồi dưỡng nhân lực là vô cùng cần thiết nhằm thích ứng với điều kiện mới. b. Đối với tổ chức Thứ nhất , đào tạo, bồi dưỡng giúp người lao động nâng cao tay nghề, trình độ, từ đó tăng năng suất, hiệu quả công việc, hạ giá thành sản phẩm, nâng cao sức cạnh tranh của doanh nghiệp trên thi trường. Thứ hai, đào tạo, bồi dưỡng giúp người lao động gắn bó với doanh nghiệp, giảm tỉ lệ nghỉ việc do áp lực, môi trường…. Thứ ba, đào tạo, bồi dưỡng giúp người lao động nâng cao ý thức, tinh thần tự giác trong công việc, giảm thiểu công sức, chi phí quản lý. Thứ tư, đào tạo, bồi dưỡng giúp tổ chức duy trì và nâng cao được chất lượng nhân lực, người lao động có trình độ chuyên môn tay nghề cao. Từ đó, gia tăng sự ổn định, dễ dàng trong các trường hợp thay đổi giải pháp, ứng dụng công nghệ mới. Thứ năm , công tác đào tạo, bồi dưỡng được xây dựng sẽ thúc đẩy tinh thần làm việc và động lực của người lao động, thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao về doanh nghiệp. Đào tạo, bồi dưỡng giúp người lao động có thể thực hiện nhiều công việc khác nhau, tạo điều kiện thuận lợi cho việc luân chuyển, điều chuyển và bố trí đội ngũ kế cận trong doanh nghiệp. c. Đối với xã hội Nâng cao chất lượng nhân lực góp phần ổn định và phát triển đất nước, hạn chế được tối đa tình trạng thất nghiệp tạo ra những công dân tốt từ đó giảm tỷ lệ các tệ nạn xã hội. Là cơ sở để xã hội có được nguồn lực chất lượng cao. Khi năng suất làm việc của người lao động tăng lên sẽ góp phần giúp chi phí sản xuất, giá thành sản phẩm từ đó giảm theo từ đó tạo ra được lợi thế cạnh tranh rất lớn cho doanh nghiệp. Người lao động được đào tạo sẽ có kiến thức, kỹ năng tăng khả năng thích ứng đối với sự phát triển của công nghệ, thông thạo cách điều khiển máy móc trong thiết bị hiện đại, áp dụng kỹ thuật mới vào doanh nghiệp.
1.4._Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nhân lực. a. Các yếu tố thuộc môi trường bên trong doanh nghiệp. Mục tiêu chiến lược kinh doanh của doanh nghiệp Mục tiêu chiến lược kinh doanh là vấn đề quyết định sự tồn tại và phát triển của mỗi doanh nghiệp, là tiền đề chi phối hoạt động đào tạo nhân lực trong doanh nghiệp. Chiến lược kinh doanh sẽ tác động trực tiếp đến mục tiêu cũng như kết quả hoạt động công tác đào tạo nhân lực của doanh nghiệp. Thông qua việc xác định như cầu, xây dựng kế hoạch, triển khai và đánh giá đào tạo nhân lực của doanh nghiệp. Mỗi doanh nghiệp đều có mục tiêu, chiến lược riêng cho từng giai đoạn hoạt động. Khi doanh nghiệp đều có mục tiêu, chiến lược riêng cho từng giai đoạn hoạt động. Khi doanh nghiệp mở rộng quy mô sản xuất, phân phối sản phẩm, thay đổi cơ cấu tổ chức, công nghệ hay có nhân sự mới thì người lao động cần phải được đào tạo để đáp ứng những yêu cầu về kiến thức, kỹ năng từ đó hoàn thiện nhiệm vụ của mình một cách tự giác với thái hộ tốt, nâng cao khả năng thích ứng với công việc trong bối cảnh khoa học công nghệ phát triển nhanh. Quan điểm của nhà quản trị Một doanh nghiệp có chính sách thu hút nhân lực phù hợp và hấp dẫn, bắt đầu từ việc hoạch định nhân lực chính xác và khoa học, sẽ dễ dàng thu hút được nhân lực đảm bảo chất lượng ban đầu cao hơn. Điều này góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình đào tạo nhân lực tại doanh nghiệp sau này. Chính sách đào tạo và bồi dưỡng là vấn đề cốt lõi có tác dộng trực tiếp và mạnh mẽ đến công tác đào tạo nhân lực tại doanh nghiệp một cách toàn diện. Giúp người lao động hiểu rõ hơn về công việc, nắm vững kiến thức, kỹ năng từ đó hoàn thiện nhiệm vụ của mình một cách tự giác với thái độ tốt, nâng cao khả năng thích ứng với công việc trong bối cảnh khoa học công nghệ phát triển nhanh. Tình hình phân tích công việc tại tổ chức Từ việc phân tích công việc, doanh nghiệp sẽ xác định được nhu cầu đào tạo và xây dựng được hệ thống nội dung, kiến thức, kế hoạch đào tạo nâng cao được
chất lượng đào tạo nhân lực. Đây được xem là hoạt động quan trọng nhất để định hướng công tác đào tạo nhân lực tại doanh nghiệp. Khả năng tài chính của doanh nghiệp Tài chính doanh nghiệp ảnh hưởng rất lớn đến đào tạo nhân lực trong doanh nghiệp. bởi tài chính quyết định mức chi phí doanh nghiệp có thể chi trả cho hoạt động đào tạo nhân lực. Những doanh nghiệp có khả năng tài chính lớn sẵn sàng đầu tư chi phí cao để xây dựng quy trình đào tạo nhân lực đạt hiệu quả cao nhất. Với những doanh nghiệp nhỏ khả năng tài chính chưa cao, đào tạo nhân lực thường do quản lý trực tiếp hướng dẫn trong quá trình trình làm việc, chưa có lộ trình đào tạo rõ ràng. Trình độ đội ngũ làm công tác đào tạo nhân lực Trình độ đội ngũ giảng viên công tác đào tạo nhân lực là nhân tố ảnh hưởng lớn đến chất lượng đào tạo. Ngoài trình độ chuyên môn đội ngũ này cần phải có nhiệt huyết, có năng lượng để truyền đạt được kiến thức cũng như truyền lửa cho học viên. Trình độ phát triển khoa học công nghệ tại doanh nghiệp. Ngày nay, việc ứng dụng khoa học công nghệ là một hoạt động quan trọng trong tiến trình sản xuất kinh doanh, quản lý của doanh nghiệp. sự phát triển của khoa học công nghệ kỹ thuật đỏi hỏi nhân lực đáp ứng trình độ chuyên môn cũng như nắm vững được các thao tác, quy trình vận hành được máy móc, ứng dụng công nghệ kỹ thuật vào hoạt động sản xuất kinh doanh. Trình độ năng lực chuyên môn và nhu cầu của nhân viên Trình độ năng lực chuyên môn và nhu cầu của đội ngũ nhân viên là nhân tố ảnh hưởng trực tiếp đến quyết định đào tạo nhân lực. Nếu trình độ năng lực của nhân viên là cơ sở để doanh nghiệp xây dựng kế hoạch đào tạo phù hợp, thì nhu cầu của nhân viên là yếu tố tác động trực tiếp đến đào tạo nhân lực. Nội dung đào tạo phù hợp với nhu cầu nhân viên mới tăng độ hứng thú, khả năng tiếp thu và ứng dụng vào thực tiễn của nhân viên. b. Các yếu tố thuộc môi trường bên ngoài