The history of english curriculum, Summaries of English Language

Download The history of english curriculum and more Summaries English Language in PDF only on Docsity!

GROUP 1

Arfiana ( 170 112 1167 )

Aula Mukarramah ( 170 112 1212 )

C Class of english education 4th

Semester

English Curriculum & Syllabus Design

The History of English Curriculum Development in

Language Teaching

Pengajaran Bahasa Inggris di Indonesia sudah dimulai sejak zaman penjajahan Belanda. Namun, pengajaran Bahasa Inggris dihapus oleh pemerintah pendudukan Jepang. Penghapusan itu merupakan bagian dari revisi sistem pendidikan yang telah diadakan oleh pemerintah kolonial Belanda. Setelah Indonesia memproklamasikan kemerdekaan pada tahun 1945, pengajaran Bahasa Inggris dimulai lagi.

Pengembangan pengajaran Bahasa Inggris tampak jelas setelah Mr. Wachendorf, orang pertama yang menjabat Kepala Inspektorat Pusat Pengajaran Bahasa Inggris di Departemen Pendidikan, menyatakan bahwa Bahasa Inggris berkedudukan sebagai bahasa asing pertama yang harus diajarkan di sekolah-sekolah menengah di Indonesia.

Pengembangan pengajaran Bahasa Inggris tampak jelas setelah Mr. Wachendorf, orang pertama yang menjabat Kepala Inspektorat Pusat Pengajaran Bahasa Inggris di Departemen Pendidikan, menyatakan bahwa Bahasa Inggris berkedudukan sebagai bahasa asing pertama yang harus diajarkan di sekolah-sekolah menengah di Indonesia.

Akan tetapi, di dalam kurikulum 1984 dan 1994 disebutkan prioritasnya berubah menjadi: membaca, menyimak, berbicara, dan menulis.

Akan tetapi, di dalam kurikulum 1984 dan 1994 disebutkan prioritasnya berubah menjadi: membaca, menyimak, berbicara, dan menulis.

Program-program pengajaran bahasa Inggris berubah sesuai dengan perubahan kurikulum dalam rangka menjawab tuntutan perkembangan pendidikan khususnya dan masyarakat pada umumnya, tetapi tetap mengacu pada tujuan yang telah ditetapkan di dalam kurikulum.

Selain itu, metode pengajaran yang digunakan disebutkan bahwa perubahan metode dimulai dari metode Gramatika- Terjemahan (Grammar-Translation Method), metode Langsung (Direct Method), pendekatan Aural-Oral (Aural Oral Approach), menjadi pendekatan komunikatif (Communicative Approach).

Selain itu, metode pengajaran yang digunakan disebutkan bahwa perubahan metode dimulai dari metode Gramatika- Terjemahan (Grammar-Translation Method), metode Langsung (Direct Method), pendekatan Aural-Oral (Aural Oral Approach), menjadi pendekatan komunikatif (Communicative Approach).

Dalam kaitan perubahan kurikulum itu, materi pengajaran yang diberikan untuk siswa SMP dan SMA dari kurikulum yang satu ke yang lain pada hakekatnya sama, hanya penyajiannya (kemasannya) yang berbeda.

Dalam kaitan perubahan kurikulum itu, materi pengajaran yang diberikan untuk siswa SMP dan SMA dari kurikulum yang satu ke yang lain pada hakekatnya sama, hanya penyajiannya (kemasannya) yang berbeda.

LPG yang pada awalnya berbentuk in-service training, seperti B-1, PGSLP dan PGSLA, Balai Pendidikan Guru, Pusat Bahasa Inggris, berubah menjadi pre-service training, seperti STC, dan Program Pendidikan Guru untuk tingkat perguruan tinggi (PTPG, FKIP, IKIP, STKIP, Universitas Terbuka).

LPG yang pada awalnya berbentuk in-service training, seperti B-1, PGSLP dan PGSLA, Balai Pendidikan Guru, Pusat Bahasa Inggris, berubah menjadi pre-service training, seperti STC, dan Program Pendidikan Guru untuk tingkat perguruan tinggi (PTPG, FKIP, IKIP, STKIP, Universitas Terbuka).

Semua program pengajaran bahasa Inggris yang telah diatur di dalam kurikulum tidak akan tercapai tanpa adanya guru-guru yang berkualitas. Untuk itu, keberadaan dan perkembangan Lembaga Pendidikan Guru (LPG) perlu ditelusuri untuk mengetahui seberapa jauh lembaga-lembaga ini telah berperan.