Docsity
Docsity

Prepare for your exams
Prepare for your exams

Study with the several resources on Docsity


Earn points to download
Earn points to download

Earn points by helping other students or get them with a premium plan


Guidelines and tips
Guidelines and tips

Технологическая карта урока по теме Алкоголизм, Papers of Advanced Education

В документы рассмотрены условия успешного построения урока по теме алкоголизма

Typology: Papers

2019/2020

Uploaded on 04/29/2020

ЯнаZyf
ЯнаZyf 🇧🇬

1 document

1 / 5

Toggle sidebar

This page cannot be seen from the preview

Don't miss anything!

bg1
Технологическая карта урока ОБЖ в 7 классе по теме:
«Алкоголизм и его социальные последствия»
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
Цели урока:
Содержательная: изучить общественные проблемы, связанные с употреблением алкоголя.
Деятельностная: формировать способности учеников к анализу ситуации и поиску решения проблемы
Планируемые результаты:
предметные:
- знать последствия употребления спиртного.
личностные:
-определять мотивы учебной деятельности;
-проявлять самостоятельность и ответственность за свои поступки.
метапредметные:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке;
- проговаривать последовательность действий на уроке;
- работать по плану, инструкции;
- осуществлять самоконтроль;
- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
Формы проведения урока: фронтальная, групповая работа.
pf3
pf4
pf5

Partial preview of the text

Download Технологическая карта урока по теме Алкоголизм and more Papers Advanced Education in PDF only on Docsity!

Технологическая карта урока ОБЖ в 7 классе по теме: « Алкоголизм и его социальные последствия» Тип урока: урок «открытия» новых знаний. Цели урока: Содержательная: изучить общественные проблемы, связанные с употреблением алкоголя. Деятельностная: формировать способности учеников к анализу ситуации и поиску решения проблемы Планируемые результаты: предметные:

  • знать последствия употребления спиртного. личностные: -определять мотивы учебной деятельности; -проявлять самостоятельность и ответственность за свои поступки. метапредметные:
  • определять и формулировать цель деятельности на уроке;
  • проговаривать последовательность действий на уроке;
  • работать по плану, инструкции;
  • осуществлять самоконтроль;
    • совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация. Формы проведения урока: фронтальная, групповая работа.

ХОД УРОКА

Этапы урока Действия учителя Действия обучающихся Формируемые УУД Мотивация к деятельности (2 мин) Цель: Подготовка учащихся к работе на уроке: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности. Приветствует учащихся. Обучающиеся настраиваются на работу. Регулятивные УУД Умение понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; Умение планировать своё действие в соответствии с задачей. Личностные УУД Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности Актуализация знаний (4 мин) Цель: Активизация соответствующих мыслительных операций (анализ, обобщение, классификация и т.д.) и познавательных процессов (внимание, память) Задает вопросы:

  1. Что такое «энергетические напитки»?
  2. Что входит в их состав?
  3. Почему они особенно опасны для молодого организма?
  4. Какие полезные для организма напитки вы знаете? Отвечают на вопросы учителя Регулятивные УУД Умение определять цель деятельности на уроке и планировать свою работу Коммуникативные УУД Умение оформлять свои мысли в устной форме Личностные УУД Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности Формулирование новой темы (5 мин) Показывает учащимся фотографии, помогающие им угадать название темы (Приложение 1). Задает вопрос:
  • Как вы думаете, какова тема сегодняшнего урока? Угадывают название темы. Познавательные УУД Формулирование познавательной цели Коммуникативные УУД Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

полученных знаний (4 мин) Цель : осознание каждым обучающимся степени овладения полученных знаний контрольные вопросы.

  1. Какие законодательные меры принимаются в нашей стране?
  2. Если вред алкоголя так очевиден, почему государство не введет «сухой закон», запретив продажу алкоголя?
  3. Много ли людей умирает от употребления алкоголя? И от косвенных причин, связанных с его употреблением? Умение работать с новой информацией по теме урока. Коммуникативные УУД Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на поставленный вопрос Регулятивные УУД Формирование начальных форм рефлексии, умения определять успешность своего задания в диалоге с учителем Рефлексия (3 мин) Цель: выявить и осознать основные компоненты деятельности Просит учащихся закончить предложения: На уроке я работал….. Мне было….. У меня получилось/не получилось….. Заканчивают предложения Регулятивные УУД Саморегуляция Личностные УУД Смыслообразование Домашнее задание (2 мин) Цель: обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания Дает задание учащимся
  4. Прочитать тему 9.
  5. Составить список социальных последствий употребления алкоголя.
  6. Напишите письмо самому себе, почему вам лучше жить трезво. Открывают дневники и рабочие тетради записывают задание домой. Регулятивные УУД контроль. Литература:
  7. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. – 16 – е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2013. – 2016 [2] c.
  • Приложение