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Plan de Cours : Français Langue Seconde - Premier Cycle - École Internationale de Français, Lecture notes of Corporate Finance

Ce plan de cours détaillé présente un programme d'apprentissage du français langue seconde pour le premier cycle à l'École Internationale de Français. Il couvre des situations de communication variées, notamment l'expression des sentiments et de la volonté, la description du travail, la recherche d'emploi et la participation à des entrevues. Le cours aborde également des aspects lexicaux et grammaticaux essentiels, tels que les pronoms relatifs, le subjonctif présent et les structures verbales. Le plan de cours comprend également des informations sur les objectifs d'apprentissage, le contenu sommaire, les ouvrages de référence, les modalités d'évaluation et les règles particulières pour la passation d'activités d'évaluation par Zoom.

Typology: Lecture notes

2024/2025

Uploaded on 01/26/2025

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PLAN DE COURS
Premier cycle
Professeur.e (Prof)
Chargé.e de cours (CdC)X
Caroline Brière
École internationale de français
Hiver 2025
FRS-1077
2ème année
1. DESCRIPTION DU COURS
Permettre à l'étudiant de parfaire ses stratégies d'interaction dans des contextes de
communication variés.
Situations de communication : exprimer ses sentiments et sa volonté, parler de ses
aptitudes et de ses compétences ; faire des choix de carrière ; chercher un emploi ; passer
une entrevue ; décrire son travail.
Lexique : les goûts et les préférences ; les études ; les métiers et les professions ; le marché
du travail ; exploitation d'expressions idiomatiques correspondant aux thèmes étudiés.
Grammaire : les pronoms relatifs simples et composés ; la structure des verbes : verbes +
prépositions ; l'emploi du subjonctif présent avec les verbes, les locutions verbales et les
conjonctions ; le choix du mode : indicatif, infinitif ou subjonctif.
2. OBJECTIF GÉNÉRAL DU COURS
À la fin du cours, l'étudiant(e) devra être en mesure d’interagir dans des contextes de
communication variés.
3. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
À la fin du cours, l’étudiant(e) devrait avoir acquis les compétences suivantes :
interagir autour de thèmes qui se rapportent à des aspects personnels (personnalité et
goûts) et professionnels (études et profession) ;
décrire son travail ;
parler de ses aptitudes et de ses compétences ;
utiliser correctement les pronoms relatifs, possessifs et démonstratifs ;
appliquer les règles d’accord du participe passé ;
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Premier cycle

Professeur.e (Prof)☐

Chargé.e de cours (CdC)X

Caroline Brière

École internationale de français

Hiver 2025

FRS- 1077

Franç. langue sec. ou étrangère - interm-

avancé IV

2 ème^ année

1. DESCRIPTION DU COURS

Permettre à l'étudiant de parfaire ses stratégies d'interaction dans des contextes de communication variés. Situations de communication : exprimer ses sentiments et sa volonté, parler de ses aptitudes et de ses compétences ; faire des choix de carrière ; chercher un emploi ; passer une entrevue ; décrire son travail. Lexique : les goûts et les préférences ; les études ; les métiers et les professions ; le marché du travail ; exploitation d'expressions idiomatiques correspondant aux thèmes étudiés. Grammaire : les pronoms relatifs simples et composés ; la structure des verbes : verbes + prépositions ; l'emploi du subjonctif présent avec les verbes, les locutions verbales et les conjonctions ; le choix du mode : indicatif, infinitif ou subjonctif.

  1. OBJECTIF GÉNÉRAL DU COURS À la fin du cours, l'étudiant(e) devra être en mesure d’interagir dans des contextes de communication variés. 3. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES À la fin du cours, l’étudiant(e) devrait avoir acquis les compétences suivantes :
  • interagir autour de thèmes qui se rapportent à des aspects personnels (personnalité et goûts) et professionnels (études et profession) ;
  • décrire son travail ;
  • parler de ses aptitudes et de ses compétences ;
  • utiliser correctement les pronoms relatifs, possessifs et démonstratifs ;
  • appliquer les règles d’accord du participe passé ;

Premier cycle

  • identifier les structures grammaticales spécifiques à chacune des situations de communication vue en classe et d’en maîtriser l’emploi tant à l’oral qu’à l’écrit ;
  • décrire certains éléments de la culture francophone. 4. CONTENU ET CALENDRIER DÉTAILLÉ Dates des rencontres Contenu sommaire (sujet à changement selon les besoins du groupe) Semaine 1 20 janvier au 24 janvier Présentation du plan de cours la structure des verbes : verbes + prépositions les goûts et les préférences exprimer ses sentiments et sa volonté, parler de ses aptitudes et de ses compétences Semaine 2 27 janvier au 31 janvier les pronoms relatifs simples et composés les études ; les métiers et les professions ; le marché du travail Semaine 3 3 février au 7 février l'emploi du subjonctif présent avec les verbes, les locutions verbales et les conjonctions ; le choix du mode : indicatif, infinitif ou subjonctif. faire des choix de carrière ; chercher un emploi ; passer une entrevue ; décrire son travail. 5. FORMULES OU STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES UTILISÉES
  • exposés magistraux
  • exercices grammaticaux
  • lecture et écriture de textes
  • utilisation du matériel audiovisuel 6. BIBLIOGRAPHIE OUVRAGES RECOMMANDÉS BOUSSINOT, R., Dictionnaire des synonymes, analogies et antonymes , Éditions Bordas, Paris, édition la plus récente; REY, A. Le petit Robert micro, édition la plus récente. Note : Vous pouvez utiliser tout autre ouvrage équivalent selon les disponibilités. OUVRAGES DE RÉFÉRENCE

Premier cycle

porte fermée indique que le cours est commencé, vous devez donc attendre à la pause afin de rejoindre le groupe. En classe : évitez la navigation sur les réseaux sociaux, les appels et la réception des messages ainsi que la participation à des jeux en ligne. Concentrez-vous sur le cours. POLITIQUES DÉPARTEMENTALES DE L’ÉCOLE INTERNATIONALE DE FRANÇAIS (EIF) a) Présence et ponctualité aux cours Afin de maintenir un déroulement harmonieux des cours, nous demandons aux étudiants de respecter les consignes suivantes concernant leur entrée en classe :

  • Les étudiants doivent arriver avant le début du cours.
  • Les étudiants qui arrivent en retard devront attendre la reprise du cours après la pause ou à un autre moment déterminé par l’enseignant pour intégrer la classe. b) Demande d’examen de compensation Les raisons justifiant une absence à un examen doivent être conformes au Règlement des études de premier cycle.
  • En cas d’absence justifiée, les étudiants de l’EIF disposent d’un délai maximum de dix (10) jours ouvrables pour présenter une demande d’examen de compensation.
  • La demande doit être soumise avec les documents justificatifs appropriés. 8. FICHE D’ÉVALUATION Détail des éléments d’évaluation PONDÉRATION (maximum de 100%) Individuel Équipe Total MODALITÉS D’ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES Minimum de 60 % de la note globale Maximum de 40 % de la note globale

Date d’examen ou de remise des travaux Participation 5 % 5 % Tout au long du cours Production écrite 15 % 15 % À déterminer selon la progression Travaux pratiques 10 % 10 % Tout au long du cours Examen 1 30 % 30 % 31 janvier 2025 Examen 2 40 % 40 % 7 février 2025 Autres indications relatives à l’évaluation

Premier cycle

Dans une activité d’évaluation individuelle, chaque étudiant doit la compléter seul et par lui-même, i.e. sans consulter une autre personne ni les réseaux sociaux. Tout plagiat sera dénoncé à la direction. Il s’expose, entre autres, à un échec immédiat. Sont considérés comme plagiat ou fraude, entre autres, les actes suivants :copier ou essayer de copier de quelque façon lors d'un examen ou d'une épreuve;chercher frauduleusement à connaître ou obtenir les questions ou les solutions relatives à un examen ou à une épreuve;falsifier ou chercher à falsifier des documents à caractère scolaire (dossier scolaire, fiche d'inscription, bordereaux de transmission de notes ou autres);participer, tenter de participer à une substitution de personnes lors d'un examen ou d'un travail faisant l'objet d'une évaluation;posséder ou utiliser pendant un examen tout document ou matériel non autorisé;utiliser à des fins illicites les ressources informatiques de l'Université. Source : https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/gscw031?owa_no_site=76&owa_no_fiche=142) L’étudiant est responsable de bien comprendre le plagiat et ses conséquences: https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/pls/public/gscw031?owa_no_site= https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/vrsg/Reglementation/121.pdf Les étudiants doivent obtenir un minimum de 60 % pour réussir le cours. Seule l’évaluation proposée dans ce plan de cours servira au calcul de la note finale. Aucune autre forme d’évaluation ne pourra être envisagée ou revendiquée pour racheter un échec. L’absence à un examen entraine un échec. Les travaux en retard seront refusés, à moins d’une raison majeure (maladie ou décès d’un membre de la famille). En cas de maladie, une attestation médicale sera exigée. Il est de votre responsabilité de vous renseigner auprès de vos collègues sur le contenu du cours lors d’une absence justifiée. Barème de notation

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A+ 91,0 100 B+ 81,0 84,0 C+ 72,0 75,0 D+ 63,0 66,

A 87,0 91,0 B 78,0 81,0 C 69,0 72,0 D 59,0 63,

A- 84,0 87,0 B- 75,0 78,0 C- 66,0 69,0 E 0 59,

Règles particulières pour la passation d’une activité d’évaluation par Zoom L’étudiant qui participe à une activité d’évaluation par Zoom doit activer sa caméra (vidéo) et la maintenir active jusqu’à sa déconnexion de la séance Zoom, afin de permettre à l’enseignant ou au surveillant de vérifier son identité et d’effectuer la surveillance de l’activité. L’étudiant doit avoir le visage à découvert sans obstruction (couvre-visage, casquette, chapeau, etc.) et ajuster sa caméra