Lecture about Kontesktwalisadong Komunikasyon, Assignments of Engineering Physics

Download Lecture about Kontesktwalisadong Komunikasyon and more Assignments Engineering Physics in PDF only on Docsity!

SILABUS NG BAGONG ASIGNATURANG FILIPINO SA KOLEHIYO Pamagat ng Kurso: KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO (KOMFIL) Bilang ng Yunit: 3 Deskripsyon ng Kurso: Ang KOMFIL ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kontekstwalisadong komunikasyon sa wikang Filipino ng mga mamamayang Pilipino sa kani-kanilang mga komunidad sa partikular, at sa buong lipunang Pilipino sa pangkalahatan. Nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pakikinig at pagsasalita, gayundin sa kasanayan sa paggamit ng iba’t ibang tradisyonal at modernong midya na makabuluhan sa kontekstong Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan. Inaasahang Matututuhan: Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod: Kaalaman 1. Mailarawan ang mga gawing pangkomunikasyon ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.

2. Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa kontektwalisadong komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa.

3. Matukoy ang mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa.

4. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa pananaliksik

5. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik.

6. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa, pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.

Kasanayan

1. Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa lipunang Pilipino.

2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.

3. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.

4. Makagawa ng makabuluhan at mabisang materyales sa komunikasyon na akma sa iba’t ibang konteksto.

5. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring diskurso na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino.

Halagahan

1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.

2. Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay ng paggamit ng iba’t ibang porma ng midya.

4 - 6 Mga Napapanahong Isyung Lokal at Nasyonal

• Korapsyon

• Konsepto ng “Bayani”

• Kalagayan ng serbisyong pabahay, pangkalusugan, transportasyon,

edukasyon atbp.

• Bagyo, baha, polusyon, mabilis na urbanisasyon, malawakang pag(ka)wasak ng/sa

kalikasan, climate change atbp.

• Kultural/politikal/lingguwistikong/ekonomikong

dislokasyon/displacement/marhinalisasyon ng mga lumad at iba pang katutubong pangkat/pambansang minorya, mga maralitang tagalungsod (urban poor), manggagawang kontraktwal, magsasaka, tindero/a, tsuper ng dyip at traysikel, kabataang manggagawa, out-of-school youth, migrante atbp. sa panahon/bunsod ng globalisasyon

• Kahirapan, malnutrisyon, (kawalan ng) seguridad sa pagkain

(Malaya ang guro na palawakin ang bahaging ito batay sa pangangailangan. Maaaring pahapyaw lamang din ang pagtakakay sa bahaging ito bilang paghahanda sa susunod na bahagi. Kailangan ang pahapyaw na pagtalakay sa mga isyung ito upang magkaroon ng makabuluhang nilalaman ang mga pagsasanay ng mga estudyante sa mga tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon. Lunsaran ang mga talakayang ito sa paglinang ng kasanayang komunikatibo ng mga Pilipino sa mas matataas na antas ng diskurso na nakaugat sa realidad ng kanilang lipunang ginagalawan, tungo sa intelektwalisasyon ng wikang pambansa at paghuhubog ng mga mamamayang may mapanuri at malikhaing pag- iisip.)

7 - 18 Mga Tiyak na Sitwasyong Pangkomunikasyon

• Forum, Lektyur, Seminar

• Worksyap

• Symposium at Kumperensya

• Roundtable at Small Group Discussion

• Kondukta ng Pulong/Miting/Asembliya

• Pasalitang Pag-uulat sa Maliit at Malaking Pangkat

• Programa sa Radyo at Telebisyon

• Video Conferencing

• Komunikasyon sa Social Media

makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.

3. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto. Halagahan

1. Mapalalim ang

pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.

2. Maisaalang-

alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitangideya. Petisyon sa Korte Suprema ng Tanggol Wika “Speak in English Zone” ni J. C. Malabanan Introduksyon ng “Mula tore patungong palengke: neoliberal education in the Philippines” nina B. Lumbera, R. Guillermo, at A. Alamon, “Filipino, ang pambansang wikang dapat pang ipaglaban” ni A. Contreras “ 12 Reasons to Save The National Language” at “Debunking PH Language Myths” ni D.M. San Juan “Madalas Itanong sa Wikang Pambansa” ni V. Almario “ISANG SARILING WIKANG PAMBANSA: MGA BABASAHIN SA KASAYSAYAN NG FILIPINO”

mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.

4. Makagawa ng makabuluhan at mabisang materyales sa komunikasyon na akma sa iba’t ibang konteksto. Halagahan

1. Mapalalim ang

pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.

2. Maisaalang-

alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitangideya. Kaalaman

1. Mailarawan ang mga gawing pangkomunikasyon ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan. Mga Gawing Pangkomunikasyon ng mga Pilipino

• Tsismisan

• Umpukan

• Talakayan

• Pagbabahay-bahay

• Pulong-bayan

Pakikinig ng musika at panonood ng video clips Pagsusuri ng teksto at diskurso Pagtatala ng talasalitaan batay sa interbyu (kaugnay ng mga Ang estado ng wikang Filipino “Pahiwatig” ni M. Maggay Awiting “Pitong Gatang” ni F. Panopio o ASIN Pagsasagawa ng pulong- bayan sa klase Roleplaying o skit ng iba’t ibang gawing

2. Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa kontektwalisadong komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa. Kasanayan
3. Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa lipunang Pilipino. 2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.

3. Makagawa ng

mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.

4. Makagawa ng

makabuluhan at

Komunikasyong Di Berbal (Kumpas atbp.) Mga Ekspresyong Lokal ekspresyong lokal sa iba’t ibang wika ng Pilipinas) Komparatibong analisis ng mga barayti ng wika sa mga pahayagan Mga pahayagang Filipino gaya ng Balita, Hataw Tabloid at Pinoy Weekly “Sawsaw o babad: Anong klaseng usisero ka?” ni J. Barrios “Ituro Mo Beybi: Ang Improbisasyon sa Pagtuturo” ni G. Atienza “Kasal-Sakal: Alitang MagAsawa” (saliksik na gumamit ng umpukan) ni M. F. Balba at E. Castronuevo “Ang Pagtuturo ng Wika at Kulturang Filipino sa Disiplinang Filipino (Konteksto ng K-12)” ni G. Zafra “Bayan at Pagkabayan sa Salamyaan: ang Pagpopook ng Marikina sa Kamalayangbayang Marikenyo” ni J. Petras pangkomunika syon

1. Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa lipunang Pilipino. 2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.

3. Makagawa ng

mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.

4. Makagawa ng

makabuluhan at mabisang materyales sa komunikasyon na akma sa iba’t ibang konteksto.

5. Malinang ang

Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinarin g diskurso na

Kultural/politikal/lingguwis tikong/ekonomikong dislokasyon/displacement /marhinalisasyon ng mga lumad at iba pang katutubong pangkat/pambansang minorya, mga maralitang tagalungsod (urban poor), manggagawang kontraktwal, magsasaka, tindero/a, tsuper ng dyip at traysikel, kabataang manggagawa, out-ofschool youth, migrante atbp. sa panahon/bunsod ng globalisasyon Kahirapan, malnutrisyon, (kawalan ng) seguridad sa pagkain “Praymer Hinggil sa APEC” “Kalagayan at Karapatan ng Kababaihan: CEDAW Primer” Lathalain hinggil sa pagmimina “KALAGAYAN NG SINING AT KULTURA SA PANAHON NG GLOBALISASYON” ni J. Padilla “Globalisasyon, Kultura, at Kamalayang Pilipino” ni N. Mabaquiao Sagisag-Kultura A-M (publikasyon ng NCCA) Sagisag-Kultura N-Z (publikasyon ng NCCA) “Bigwas sa Neoliberalismo, Dutertismo Para sa Obrero: Mga Mungkahing Repormang Maka- Manggagawa sa Pilipinas” ni D.M. San Juan

nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino. Halagahan

1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.
2. Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay ng paggamit ng iba’t ibang porma ng midya.
3. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitangideya. “Sarbey hinggil sa Sosyoekonomikong Kalagayan at Pamumuhay ng mga Kababaihan sa Ilang Piling Maralitang Komunidad sa Bansa” “Ang Implikasyon ng Kahirapan sa Identidad at Saloobin ng mga Batang Kargador sa Crossing, Calamba” nina J. Bathan et al. Mga dokumentaryo/video mula sa Altermidya Tudla Productions Mga materyales mula sa mga kilusang panlipunan Mga artikulo sa Philippine EJournals Database, partikular ang mga journal na naglalathala ng mga (o ilang) artikulo sa Filipino gaya ng Daloy

mga komunidad at sa buong bansa. 3.Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik. Kasanayan

1. Magamit ang wikang Filipino sa iba’t ibang tiyak na sitwasyong pangkomunikasyon sa lipunang Pilipino. 2. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
2. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.

Programa sa Radyo at Telebisyon Video Conferencing Komunikasyon sa Social Media Pilipinas/Filipinas Usapang Pangkapayapaan Failon Ngayon: MRT Pagmimina at Kalikasan Mga makabuluhang social media pages at/o webpages: Sustainable Development Goals sa Wikang Filipino “Isang Pagsusuri sa Korpus Ukol sa Pagbabago ng Wikang Filipino, 1923- 2013 ” ni M. K. Gallego “Literasing Midya” ni R. Tolentino

4. Makagawa ng makabuluhan at mabisang materyales sa komunikasyon na akma sa iba’t ibang konteksto. Halagahan
5. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling paraan ng pagpapahayag ng mga Pilipino sa iba’t ibang antas at larangan.

Makapagbalangkas ng gabay etikal kaugnay ng paggamit ng iba’t ibang porma ng midya.

3. Maisaalang-

alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pakikipagpalitangideya.

4. Makapag-

ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at “SNS: Isang Estratehiya sa Pagtuturo” ni M.F. Hicana “Wika at Diwang Filipino sa Media at Komunikasyon sa UP” ni R. Tolentino “Kapit-galit: Pagpapahayag ng "galit" ng mga Bikolano sa kapitbahay” ni W. Pasatiempo at E. Castronuevo “KATUTUBONG PANGGAGAMOT NG PANGKAT-ETNIKONG PALA’WAN SA BROOKE’S POINT AT BATARAZA, PALAWAN” ni J. Villapa “Ang Anti-Lenggwahe Samga Piling Nobelang Filipino Sa Ating Panahon” ni T. Fortunato “Tanong-Sagot Ukol sa Sawikaan” ng KWF “Ang Sawikaan at ang Pagbabanyuhay ng Wikang

1. Maunawaan ang kompleksidad ng kalagayan ng sangkatauhan PM
   2. Maipaliwanag ang karanasan ng sangkatauhan sa iba’t ibang perspektiba PM
2. Masuri ang kasalukuyang sitwasyon ng mundo sa pamamagitan ng perspektibang lokal at global 4. Tanganan ang responsibilidad na alamin kung ano ang Pilipino at pagiging Pilipino

PM

5. Mapanuring makapagnilay-nilay sa mga kolektibong suliranin PM
6. Makagawa ng mga makabagong paraan at solusyong ginagabayan ng mga pamantayang etikal

PM

7. Makapagdesisyon batay sa mga pamantayang moral PM
8. Mapahalagahan ang iba’t ibangb anyo ng sining PM
9. Makapag-ambag sa estetika PM
   10. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng pagrespeto sa karapatang pantao PM
10. Personal at mahalagang makapag-ambag sa pag-unlad ng bansa PM Mga Kasanayang Praktika
11. Epektibong makagampan sa gawain bilang isang pangkat NP
12. Makagamit ng mga kasangkapan gaya ng kompyuter upang epektibong makapagproseso ng impormasyon

NP

3. Makagamit ng bagong teknolohiya na tutulong at magpapadali sa pagkatuto at pananaliksik

NP

4. Responsableng mahawan ang mga hadlang sa maayos na paglalakbay sa mundo ng teknolohiya

NP

5. Makalikha ng mga solusyon sa mga problema sa iba’t ibang larangan NP
6. Magamit ang sariling kaalaman, kasanayan, at halagahan tungo sa responsable at produktibong pamumuhay

NP

7. Maihanda ang sarili para sa proseso ng habambuhay na pagkatuto NP Leyenda: NT: Natutuhan NP: Napraktis PM: Pagkakataong Matuto

SILABUS NG BAGONG ASIGNATURANG FILIPINO SA KOLEHIYO

Pamagat ng Kurso: FILIPINO SA IBA’T IBANG DISIPLINA (FILDIS) Bilang ng Yunit: 3 yunit Deskripsyon ng Kurso: Ang FILDIS ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat, at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino. Nakatuon ang kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap ng datos at pagsulat ng borador ng pananaliksik hanggang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga mamamayan sa bansa at maging sa komunidad ng mga Pilipino sa iba pang bansa. Saklaw rin ng kursong ito ang paglinang sa kasanayang pagsasalita, partikular sa presentasyon ng pananaliksik sa iba’t ibang porma at venue. Pre-requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong Konstektwalisadong Komunikasyon sa Filipino (KOMFIL). Inaasahang Matututuhan: Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod: Kaalaman

1. Maipaliwanag ang ugnayan ng mga function ng wikang Filipino bilang wikang pambansa, wika ng bayan, at wika ng pananaliksik na nakaugat sa pangangailangan ng

sambayanan.

2. Maisa-isa ang mga suliraning lokal at nasyonal ng komunidad na kinabibilangan.

3. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa pananaliksik

4. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa buong bansa, batay sa pananaliksik.

5. Maipaliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang pambansa, pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang kaunlaran.

6. Malikhain at mapanuring mailapat sa pananaliksik ang piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng komunidad at bansa.

Kasanayan

1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.

2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika, datos atbp. mula sa mga babasahing nakasulat sa Filipino sa iba’t ibang larangan.

3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag-aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.

4. Makapagsaliksik hinggil sa mga sanhi at bunga ng mga suliraning lokal at nasyonal gamit ang mga tradisyonal at modernong mga sanggunian.

5. Makapagbalangkas ng mga makabuluhang solusyon sa mga suliraning lokal at nasyonal.

6. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.

7. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.