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Kohaesionsmittel (in Bahasa Indonesia), Essays (university) of Morphology and Syntax

This document contains explanation about Kohaesionsmittel but explained in Bahasa Indonesia.

Typology: Essays (university)

2020/2021

Available from 04/11/2023

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1. Rekurrenz
Rekurrenz (Pengulangan). Pada suatu teks penggunaan bentuk pengulangan
direalisasikan melalui pengulangan elemen teks yang sudah disebutkan sebelumnya.
z.B:
a. Das Grundprinzip des Deutschlernes ist für mich sehr einfach: Eine Fremdsprache
lernt man, indem man Grammatik lernt und Vokabeln lernt.
b. Dabei muss ich den Überblick behalten und jederzeit lenkend eingreifen können.
Und das kann ich nur, wenn ich ein Experte für die Sprache bin.
c. Natürlich kann ich die Lernenden nicht auf eine von mir vorgeplante Bahn
zwingen. Es gibt keinen unmittelbaren Zusammenhang zwischen meiner Planung
des Unterrichts und dem, was die Lernenden davon annehmen oder behalten.
2. Partielle Rekurrenz
Partielle Rekurrenz adalah pengulangan komponen kata di dalam suatu teks
yang memiliki objek berbeda namun identik karena telah mengalami derivasi.
z.B:
a. Das ist die große Herausforderung für Lehrende. Ich muss eine Progression
erstellen, die die Lernenden fordert, aber nicht überfordert. Das heißt auch, dass
ich als Lehrer das Geschehen ziemlich stark in der Hand haben muss.
b. Bei einer Befragung wurden mangelndes Interesse, wenig Fachkenntnis oder kein
Selbsvertrauen von den älteren Menschen angegeben. Fachleute nehmen auch an,
dass den Senioren der spielerische Kontakt zum Internet fehlt.
c. Gestern habe ich den Zimmerleuten beim Hausbau zugesehen. Die Handwerker
zimmerten sehr fleißig. Trotz der Hitze arbeiteten die Leute in ihren schweren
schwarzen Zimmermannshosen.
3. Substitution
Substitusi: Istilah substitusi mengacu pada elemen pengganti unsur teks yang
dimaksudkan sebagai unsur pembeda dengan tujuan untuk memperjelas makna.
Hubungan subtitusi dapat direalisasikan melalui: (1) Hubungan sinonim, (2) Metafora,
(3) Hipernim, (4) Metonimie, (5) Parafrase, (6)Antonin
z.B:
a. Das Grundprinzip des Deutschlernes ist für mich sehr einfach: Eine Fremdsprache
lernt man, indem man Grammatik lernt und Vokabeln lernt.
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  1. Rekurrenz Rekurrenz (Pengulangan). Pada suatu teks penggunaan bentuk pengulangan direalisasikan melalui pengulangan elemen teks yang sudah disebutkan sebelumnya. z.B: a. Das Grundprinzip des Deutschlernes ist für mich sehr einfach: Eine Fremdsprache lernt man , indem man Grammatik lernt und Vokabeln lernt. b. Dabei muss ich den Überblick behalten und jederzeit lenkend eingreifen können. Und das kann ich nur, wenn ich ein Experte für die Sprache bin. c. Natürlich kann ich die Lernenden nicht auf eine von mir vorgeplante Bahn zwingen. Es gibt keinen unmittelbaren Zusammenhang zwischen meiner Planung des Unterrichts und dem, was die Lernenden davon annehmen oder behalten.
  2. Partielle Rekurrenz Partielle Rekurrenz adalah pengulangan komponen kata di dalam suatu teks yang memiliki objek berbeda namun identik karena telah mengalami derivasi. z.B: a. Das ist die große Herausforderung für Lehrende. Ich muss eine Progression erstellen, die die Lernenden fordert, aber nicht überfordert. Das heißt auch, dass ich als Lehrer das Geschehen ziemlich stark in der Hand haben muss. b. Bei einer Befragung wurden mangelndes Interesse, wenig Fachkenntnis oder kein Selbsvertrauen von den älteren Menschen angegeben. Fachleute nehmen auch an, dass den Senioren der spielerische Kontakt zum Internet fehlt. c. Gestern habe ich den Zimmerleuten beim Hausbau zugesehen. Die Handwerker zimmerten sehr fleißig. Trotz der Hitze arbeiteten die Leute in ihren schweren schwarzen Zimmermannshosen.
  3. Substitution Substitusi: Istilah substitusi mengacu pada elemen pengganti unsur teks yang dimaksudkan sebagai unsur pembeda dengan tujuan untuk memperjelas makna. Hubungan subtitusi dapat direalisasikan melalui: (1) Hubungan sinonim, (2) Metafora, (3) Hipernim, (4) Metonimie, (5) Parafrase, (6)Antonin z.B: a. Das Grundprinzip des Deutschlernes ist für mich sehr einfach: Eine Fremdsprache lernt man, indem man Grammatik lernt und Vokabeln lernt.

b. Ich unterrichte aber nicht ausschließlich frontal oder lasse nur Grammatik pauken. In meinem Unterricht findet auch Gruppenarbeit statt und ich versuche immer, dialogische Situationen herzustellen. c. Ich unterrichte aber nicht ausschließlich frontal oder lasse nur Grammatik pauken.

  1. Pro-Formen Pronomina atau Pronomen adalah kata yang berfungsi untuk menggantikan kata benda maupun satuan bahasa yang lebih besar lagi. Duden (2009:253-254) membagi artikel dan pronomina menjadi Personalpronomen, Reflexivpronomen, Possessivpronomen. z.B: a. Ich denke, das sollte man ihnen auch immer wieder klar machen: Das Deutsche ist ihr Gegner, nicht der Lehrer oder der Unterricht. b. Und das vor allem dann, wenn sie die Lernenden im Uklaren daüber lassen, dass sie syntaksiche Strukturen und Vokabeln lernen müssen. c. Ich unterrichte aber nicht ausschließlich frontal oder lasse nur Grammatik pauken. In meinem Unterricht findet auch Gruppenarbeit statt und ich versuche immer, dialogische Situationen herzustellen. d. [...] kann ich im Unterricht mit einer gewissen Sicherheit vor die Lernenden treten und bleibe ihnen dann auch nie Antworten schuldig. Unterricht bedeutet für mich, diese Systematik des Deutschen auf den Klassenraum zu übertragen.
  2. Ellipse Ellipse mengacu pada pengabaian bagian-bagian kalimat dalam linguistik, atau bisa juga diartikan sebagai penghilangan beberapa kata atau lebih dalam satu kalimat. Biasanya Ellipse digunakan dalam bahasa lisan. z.B: a. Ich muss eine Progression erstellen, die die Lernenden fordert, aber nicht überfordert. b. .... nicht der Lehrer oder der Unterricht. c. Übrigens glaube ich nicht, dass man den Beruf des Lehrers erlernen kann.
  3. Junktion

braucht man jede Hand. Also bin ich aufgestanden und habe mitgeholfen. Theresia hat mir dann noch ihren Wunderkräutertee gebracht und am zweiten Tag war ich schon wieder quf zu Hause. Aber vor dem Stress in der Arbeit gabe ich doch auch etwas Angst... Und falls ihr Lust habt, euren Sommer auf der Alm zu verbringen, dann meldet euch bei mir - ich gebe euch gern Tipps! c. Nach dem Abendessen, so gegen 21:00 Uhr, legte ich mich entspannt aufs Sofa, und da fiel es mir ein.

  1. Artikel Dalam bahasa Jerman artikel adalah sebuah kata yang selalu mendahului sebuah kata benda atau nomina (Nomen). Dalam teks, artikel juga berperan sebagai penghubung yang memiliki fungsi seperti Pro-Formen. Linke, Nussbaumer dan Portmann (1996: 219) berpendapat, bahwa “Artikel sind eine Art Anweisung an den Leser bzw. die Leserin, im umgebenden Text nach Bezugselementen zu suchen.” Artikel merupakan salah satu bentuk petunjuk bagi pembaca sebuah teks, sehingga pembaca lebih mudah menemukan referensi satu hal atau kata yang disimbolkan dengan artikel. Dalam subbab Textkohäsion durch Artikelwörter (Duden, 2009:110-
  1. yang termasuk dalam perangkat kohesi seperti Demonstrativ, definiter Artikel (bestimmter Artikel), Relativ, Interrogativ, Indefinitum, indefiniter Artikel (unbestimmter Artikel). z.B: a. Das Grundprinzip des Deutschlernes ist für mich sehr einfach: Eine Fremdsprache lernt man, indem man Grammatik lernt und Vokabeln lernt. Das ist die Wahrheit. b. Das ist die große Herausforderung für Lehrende. Ich muss eine Progression erstellen, die die Lernenden fordert, aber nicht überfordert. c. Ein Bild, das meinen Unterricht passend beschreibt, ist das des Gartens, in dem man etwas sät und hegt und pflegt und der Hoffnung ist, dass dann ein Ergebnis kommt.
  1. Implizite Wiederaufnahme Hubungan implisit sebuah teks atau sebuah makna dalam teks yang harus ditemukan dengan membaca keseluruhan teks karena makna tersebut sembunyi. z.B: a. Normalerweise gehe ich nicht mehr so spat einkaufen. Ich finde die längeren Öffnungszeiten zwar gut, bin aber damit groß geworden, dass die Geschäfte um 18:30 Uhr schließen.