Download In the current integration trend of our country and the current primary education program, and more Lecture notes Programming Languages in PDF only on Docsity!
TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM PHÚC TỔ CM: TIẾNG ANH-TIN HỌC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Cẩm Phúc, ngày 21 tháng 02 năm 2023
BÁO CÁO
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
Năm học: 2023- Môn học/hoạt động giáo dục: Môn Tiếng Anh Họ và tên: Đào Thị Nga Chức vụ: Giáo viên Đơn vị : Trường Tiểu học Cẩm Phúc. Thực hiện theo kế hoạch số 11/KH-THQL ngày 18/01/2023 của trường Tiểu học Quảng Lãng về việc Tổ chức nghiên cứu, đánh giá, đề xuất lựa chọn sách giáo khoa lớp 4 năm học 2023-2024. Căn cứ Quyết định số 707/QĐ-UBND ngày 10 tháng 3 năm 2021 của UBND tỉnh ban hành Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Hưng Yên. Tôi xin báo cáo kết quả nghiên cứu, đánh giá các sách giáo khoa của môn Tiếng Anh lớp 4 được phân công phụ trách. Cụ thể như sau: I. Sách giáo khoa môn Tiếng Anh 4- Global Success Tên tác giả Nhà xuất bản Tổng chủ biên :
- Hoàng Văn Vân Chủ biên :
- Nguyễn Quốc Tuấn Tác giả:
- Phan Hà
- Đỗ Thị Ngọc Hiền
- Đào Ngọc Lộc
- Trần Hương Quỳnh
- Nguyễn Minh Tuấn Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam 1. Đánh giá theo tiêu chí 1:Phù hợp với đặc điểm kinh tế-xã hội của địa phương Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù hợp Không phù hợp Nội dung sách giáo khoa phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế, phù Nội sung sách giáo khoa bám sát chương trình x
Tiêu chuẩn Nhận xét Phù hợp Không phù hợp hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý tỉnh Hưng Yên (Hưng Yên là tỉnh nằm ở trung tâm đồng bằng sông Hồng, thuộc quy hoạch vùng thủ đô Hà Nội, là tỉnh có bề dày truyền thống văn hóa, lịch sử và cách mạng và đang trong quá trình công nghiệp hóa, đô thị hóa…). GDPT, đảm bảo sự chính xác, khoa học, hiện đại, thiết thực phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội, văn hóa, lịch sử, địa lý của Hưng Yên đồng thời cũng đáp ứng được yêu cầu hội nhập và phát triển Hình ảnh, ngôn ngữ và các tư liệu sử dụng trong sách giáo khoa chuẩn mực, khoa học, hiện đại; phù hợp, gần gũi với cuộc sống hàng ngày của học sinh tại tỉnh Hưng Yên. Hình ảnh rõ nét, bắt mắt, sống động, ngôn ngữ chuẩn mực, khoa học, hiện đại, phù hợp, gần gũi với cuộc sống hàng ngày của học sinh tại Hưng Yên x Các chủ đề/bài học trong sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức hoạt động dạy học gắn với thực tiễn, các hoạt động trải nghiệm ngoài nhà trường tại tỉnh Hưng Yên. Các chủ đề bài học gắn với thực tiễn cuộc sống, học sinh có điều kiện trải nghiệm mẫu câu và từ vựng trong cuộc sống thực tế Có sự liên kết giữa các bài học, các lesson về từ vựng, mẫu câu: từ vựng bài này được sử dụng lặp lại ở bài khác làm tiền đề phát triển vốn từ của trẻ. x
2. Đánh giá theo tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù hợp Không phù hợp 2.1. Sách giáo khoa tạo điều kiện cho học sinh học tập tích cực, hiệu quả:
- Các chủ đề/bài học trong sách giáo khoa chú trọng đến việc rèn tính chủ động, sáng tạo, phát huy khả năng tư duy độc lập, vận dụng kiến thức
- Các chủ đề /bài học gắn liền với thực tế: house, jobs, family, outdoor activities, hobby,.... Học x
Tiêu chuẩn Nhận xét Phù hợp Không phù hợp điều chỉnh, bổ sung phù hợp với các nhóm đối tượng khác nhau. bám sát chủ đề bài học với đầy đủ kiến thức và kĩ năng ngôn ngữ, có sự phân hóa mức độ đảm bảo phù hợp với các nhóm đối tượng khác nhau Lượng bài tập được phân chia đều ra các kĩ năng nghe, nói đọc viết.
- Các yêu cầu của mỗi hoạt động trong sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên đánh giá mức độ đạt được về năng lực, phẩm chất của học sinh. Các yêu cầu của mỗi hoạt động được thể hiện rõ ràng, từ mục tiêu đến nội dung trình bày, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên xây dựng, thiết kế bài dạy theo hướng tích cực, phát triển năng lực người học. Nhiều hoạt động có cấu trúc mở, linh hoạt, từ đó giúp giáo viên phân loại đánh giá mức độ đạt được về năng lực và phẩm chất của học sinh. x 2.3. Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học hiện tại của cơ sở giáo dục.
- Sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên khai thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Sách được thiết kế với đầy đủ nội dung về kiến thức ngôn ngữ và kĩ năng ngôn ngữ tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên khai thác sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học từ tối thiểu đến hiện đại x
- Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú và thiết thực; giáo viên được hỗ trợ, hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa hiệu quả. Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử kèm theo sách phong phú, thiết thực được cập nhật bổ xung liên tục và hoàn toàn miễn phí như Sachmem.vn, Hoclieu.vn. Cùng với đó còn có giáo x
Tiêu chuẩn Nhận xét Phù hợp Không phù hợp án điện tử, bộ đề kiểm tra, bộ thẻ từ, tranh tình huống ... giúp khai thác, bổ trợ và sử dụng sách một cách hiệu quả. Ngoài ra còn có Diễn đàn của cộng đồng giáo viên với lực lượng hùng hậu có thể trao đổi kinh nghiệm giảng dạy
- Tạo điều kiện để cơ sở giáo dục chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày. Sách được xây dựng với cấu trúc chặt chẽ, khoa học gồm 4 chủ điểm lớn, bám sát gần nhất với nội dung chủ điểm gợi ý của môn Tiếng Anh trong chương trình GDPT 2018. Mỗi chủ điểm có 5 đơn vị bài học. Mỗi đơn vị bài học gồm 3 lessons được thiết kế với nội dung và mục tiêu rõ ràng tạo điều kiện thuận lợi cho cơ sở giáo dục xây dựng thời khóa biểu 4 tiết/ tuần và kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày x II. Sách giáo khoa môn Tiếng Anh 4 – (Family and Friends – National Edition) Tên tác giả Nhà xuất bản Chủ biên : Trần Cao Bội Ngọc Tácgiả: TrươngVăn Ánh Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam 1. Đánh giá theo tiêu chí 1:Phù hợp với đặc điểm kinh tế-xã hội của địa phương
Tiêu chuẩn Nhận xét Phù hợp Không phù hợp dụng kiến thức nhằm phát triển năng lực, phẩm chất người học. giáo dục và đào tạo, đồng thời sách thiết kế phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội nhập khu vực và quốc tế.
- Sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng môn học. Các bài học được thiết kế rõ ràng giúp học sinh dễ sử dụng.
- Sách được trình bày hấp dẫn, bố cục hài hòa giữa kênh hình và kênh chữ, các chủ điểm, chủ đề, các hoạt động ở mỗi đơn vị bài học rõ ràng được đính kèm với các icons gợi ý giúp học sinh dễ hiểu, dễ nhận biết, dễ sử dụng
- Tuy nhiên, sách phân bố kĩ năng/task chưa hợp lý: Lesson 6 có cả 3 kĩ năng và trong mỗi kĩ năng có nhiều hơn 1 task. Thông thường các kĩ năng được phát triển trên nền tảng kiến thức ngôn ngữ của bài học, tuy nhiên ở kĩ năng đọc trong nhiều đơn vị bài học chứa khá nhiều ngữ liệu mới, khiến giáo viên phải dạy như một bài về kiến thức ngôn ngữ trước khi đi vào hoạt động phát triển kĩ năng. x
- Nội dung sách giáo khoa có tính tích hợp kiến thức liên môn, gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối đa năng lực người học.
- Các chủ đề bài học, hoạt động được thiết kế đa dạng, bảo đảm tính hệ thống, có tính phân hóa, tích hợp liên môn, tính mới, tính mở, có các yêu cầu cụ thể, giúp học sinh phát huy tối đa năng lực, phẩm x
Tiêu chuẩn Nhận xét Phù hợp Không phù hợp chất. Học tiếng anh các em còn được học về Toán, Khoa học và các môn văn hoá khác. 2.2. Sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá:
- Giúp giáo viên kế thừa được tính ưu việt của các hình thức, phương pháp dạy học tích cực mà các cơ sở giáo dục thực hiện đổi mới thành công trong những năm qua, đảm bảo việc dạy học phát triển năng lực, phẩm chất. Sách được biên soạn với các phương pháp:
- Theo đường hướng giao tiếp, phát triển 4 kĩ năng nghe – nói
- đọc - viết (chú trọng vào 2 kĩ năng nghe – nói.)
- Phương pháp phát triển học sinh toàn diện Đảm bảo tính kế thừa và phát triển các phương pháp dạy học tích cực, hiện đại x
- Hệ thống bài tập trong sách có thể điều chỉnh, bổ sung phù hợp với các nhóm đối tượng khác nhau. Hệ thống bài tập đa dạng, bám sát chủ đề bài học với đầy đủ kiến thức và kĩ năng ngôn ngữ, tuy nhiên với mức bài tập khó nhiều khiến học sinh trung bình và dưới trung bình khó tiếp cận. x
- Các yêu cầu của mỗi hoạt động trong sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên đánh giá mức độ đạt được về năng lực, phẩm chất của học sinh. Các yêu cầu của mỗi hoạt động được thể hiện rõ ràng, từ mục tiêu đến nội dung trình bày, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên xây dựng, thiết kế bài dạy theo hướng tích cực, phát triển năng lực người học. Nhiều hoạt động có cấu trúc mở, linh hoạt, từ đó giúp giáo viên phân loại đánh giá mức độ đạt được về năng lực và phẩm chất của học sinh. x 2.3. Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện
-Hồ Thị Xuân Vương
1. Đánh giá theo tiêu chí 1:Phù hợp với đặc điểm kinh tế-xã hội của địa phương Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù hợp Không phù hợp Nội dung sách giáo khoa phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý tỉnh Hưng Yên (Hưng Yên là tỉnh nằm ở trung tâm đồng bằng sông Hồng, thuộc quy hoạch vùng thủ đô Hà Nội, là tỉnh có bề dày truyền thống văn hóa, lịch sử và cách mạng và đang trong quá trình công nghiệp hóa, đô thị hóa…). Phù hợp việc giáo dục truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống năng động, sáng tạo. Tuy nhiên một số nội dung chưa phù hợp với thực tiễn cũng như văn hóa và địa lý của tỉnh Hưng yên. Mỗi đơn vị bài học có thêm tiết học “ Value” nhằm đưa ra các giá trị sống tích cực giúp cho các em học sinh yêu gia đình, trường lớp, quê hương và mọi người xung quanh x Hình ảnh, ngôn ngữ và các tư liệu sử dụng trong sách giáo khoa chuẩn mực, khoa học, hiện đại; phù hợp, gần gũi với cuộc sống hàng ngày của học sinh tại tỉnh Hưng Yên. Mở cuốn sách từ trang đầu tiên đến trang cuối cùng, hình ảnh tác giả minh hoạ cho kênh chữ rất rõ ràng, chân thực, gần gũi với cuộc sống hàng ngày của học sinh tại tỉnh. Tuy nhiên một số hình ảnh không gần gũi với cuộc sống hàng ngày của học sinh tại Hưng Yên. x Các chủ đề/bài học trong sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức hoạt động dạy học gắn với thực tiễn, các hoạt động trải nghiệm ngoài nhà trường tại tỉnh Hưng Yên. Nội dung bài học được thiết kế các hoạt động nhằm kích thích sự phát triển năng lực cá nhân, giúp các em hình thành kỹ năng tự học, tự nghiên cứu.Các tiết học project giúp các em biết cách vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống và rèn kĩ năng mềm như hội hoạ, x
Tiêu chuẩn Nhận xét Phù hợp Không phù hợp thuyết trình, giao tiếp….. sau mỗi 2 đơn vị bài học có 1 bài Stop and check tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng các hoạt động trải nghiệm.
2. Đánh giá theo tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù hợp Không phù hợp 2.1. Sách giáo khoa tạo điều kiện cho học sinh học tập tích cực, hiệu quả:
- Các chủ đề/bài học trong sách giáo khoa chú trọng đến việc rèn tính chủ động, sáng tạo, phát huy khả năng tư duy độc lập, vận dụng kiến thức nhằm phát triển năng lực, phẩm chất người học.
- Sách bám sát mục tiêu, nội dung chương trình GDPT 2018 và khung năng lực 6 bậc dùng cho Việt Nam của Bộ giáo dục và đào tạo.
- Chủ đề chủ điểm quen thuộc, gần gũi với các em trong đời sống hàng ngày như về bản thân, gia đình, bạn bè, nhà trường, thế giới xung quanh. Rất nhiều hoạt động học tập trong Giáo trình Explore Our World giúp trẻ gợi mở Tư duy logic, trẻ được hướng dẫn và thực hành phân chia công việc thành bước nhỏ, giúp trẻ tư duy logic hơn và có thói quen sắp xếp công việc hợp lý Tuy nhiên các ngữ liệu mới như từ vựng, mẫu câu gần x
Tiêu chuẩn Nhận xét Phù hợp Không phù hợp sở giáo dục thực hiện đổi mới thành công trong những năm qua, đảm bảo việc dạy học phát triển năng lực, phẩm chất. dung đa văn hoá đảm bảo tính kế thừa và phát triển các phương pháp dạy học tích cực, hiện đại
- Hệ thống bài tập trong sách có thể điều chỉnh, bổ sung phù hợp với các nhóm đối tượng khác nhau. Hệ thống bài tập đa dạng, bám sát chủ đề bài học với đầy đủ kiến thức và kĩ năng ngôn ngữ, tuy nhiên với mức độ bài tập phân hoá chưa cao, học sinh thuộc nhóm đối tượng giỏi sẽ ít cơ hội được mở rộng nhiều. x
- Các yêu cầu của mỗi hoạt động trong sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên đánh giá mức độ đạt được về năng lực, phẩm chất của học sinh. Các yêu cầu của mỗi hoạt động được thể hiện rõ ràng, từ mục tiêu đến nội dung trình bày, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên xây dựng, thiết kế bài dạy theo hướng tích cực, phát triển năng lực người học. Nhiều hoạt động có cấu trúc mở, linh hoạt, từ đó giúp giáo viên phân loại đánh giá mức độ đạt được về năng lực và phẩm chất của học sinh. x 2.3. Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học hiện tại của cơ sở giáo dục.
- Sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên khai thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Sách được thiết kế với đầy đủ nội dung về kiến thức ngôn ngữ và kĩ năng ngôn ngữ tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên khai thác sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học từ tối thiểu đến hiện đại x
- Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú và thiết thực; Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử kèm theo sách phong phú, thiết thực được cập nhật x
Tiêu chuẩn Nhận xét Phù hợp Không phù hợp giáo viên được hỗ trợ, hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa hiệu quả. bổ sung liên tục và hoàn toàn miễn phí. Sách có nguồn tài nguyên học liệu phong phú trên học10.vn, sách giáo khoa điện tử, sách bài tập số hóa và sách giáo viên số hóa đáp ứng đầy đủ các nhu cầu của học sinh, giáo viên và phụ huynh.
- Tạo điều kiện để cơ sở giáo dục chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày. Sách được xây dựng với cấu trúc chặt chẽ, khoa học gồm 8 units từ 0 đến 8, mỗi unit được thiết kế với 12 lesson về từ vựng, ngữ pháp, ngữ âm, phát triển kĩ năng, giá trị sống và hoạt động dự án được thiết kế với nội dung và mục tiêu rõ ràng tạo điều kiện thuận lợi cho cơ sở giáo dục xây dựng thời khóa biểu 4 tiết/ tuần và kế hoạch dạy học 2 buổi/ ngày x IV. Sách giáo khoa môn Tiếng Anh 4 - Macmillan Next Move Tên tác giả Nhà xuất bản Chủ biên :
- Hoàng Tăng Đức Tác giả:
- Đặng Ngân Giang
- Nguyễn Thị Thu Hoài Nhà xuất bản ĐH SP TP Hồ Chí Minh. 1. Đánh giá theo tiêu chí 1:Phù hợp với đặc điểm kinh tế-xã hội của địa phương Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù hợp Khôn g phù hợp Nội dung sách giáo khoa phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế, phù
- Sách giáo khoa được thiết kế với các hình ảnh x
Tiêu chuẩn Nhận xét Phù hợp Khôn g phù hợp vựng và chủ đề còn ít.
2. Đánh giá theo tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục Tiêu chuẩn Nhận xét Đánh giá Phù hợp Không phù hợp 2.1. Sách giáo khoa tạo điều kiện cho học sinh học tập tích cực, hiệu quả:
- Các chủ đề/bài học trong sách giáo khoa chú trọng đến việc rèn tính chủ động, sáng tạo, phát huy khả năng tư duy độc lập, vận dụng kiến thức nhằm phát triển năng lực, phẩm chất người học.
- Sách bám sát mục tiêu, nội dung chương trình GDPT 2018 và khung năng lực 6 bậc dùng cho Việt Nam của Bộ giáo dục và đào tạo, được xây dựng với đầy đủ hệ thống kiến thức ngôn ngữ ( ngữ âm- từ vựng- ngữ pháp); kĩ năng ngôn ngữ ( nghe- nói- đọc- viết);kiến thức văn hóa.
- Sách được thiết kế với các hoạt động có cấu trúc chặt chẽ khoa học, mang tính chất gợi mở, đảm bảo phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, đáp ứng được sự hình thành và phát triển các kĩ năng của công dân thế kỉ 21.
- Mỗi một đơn vị bài học đều có một tiết học về văn hóa của 1 quốc gia trên thế giới và bài học về giá trị đạo đức. Từ đó hs được mở mang thêm kiến thức xã hội và hình thành x
Tiêu chuẩn Nhận xét Phù hợp Không phù hợp những nhân cách tốt đẹp, những trái tim biết yêu thương.
- Sách được trình bày hấp dẫn, hình ảnh đẹp, sinh động gần gũi tạo hứng thú cho học sinh. Qua bộ giáo trình này, học sinh không chỉ có những chuyến du lịch thám hiểm các miền đất trên thế giới mà còn học được những điều thú vị về thế giới xung quanh. Mỗi bài học, các em được tìm hiểu về phong tục tập quán, những nét văn hóa đặc trưng của từng nước, và so sánh với văn hóa Việt Nam, giúp học sinh được trang bị đầy đủ kiến thức, bồi dưỡng học sinh tình yêu đất nước, con người Việt Nam. Cuối mỗi bài học đều có hoạt động thủ công giúp học sinh lồng ghép các sản phẩm của mình vào cuối mỗi bài học.
- Tuy nhiên, nội dung sách là khá nhẹ nhàng. Phần kiến thức ngôn ngữ còn sơ sài. Phần kĩ năng ngôn ngữ tập trung nhiều vào 3 kĩ năng nghe, nói, đọc. Kĩ năng viết chủ yếu là bổ trợ cho phần âm và từ vựng nên khá đơn giản với học sinh lớp 4
- Sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng môn học. Các bài học được thiết kế rõ ràng giúp học sinh dễ sử dụng.
- Sách giáo khoa được trình bày với hình ảnh là các nhân vật hoạt hình vui nhộn, sinh động thu hút học sinh
- Kênh hình,kênh chữ hài x
Tiêu chuẩn Nhận xét Phù hợp Không phù hợp quá trình kiến tạo ý nghĩa
- Các hoạt động được thiết kế phù hợp cho học sinh nhỏ tuổi
- Học sinh học một cách hiệu quả khi được thử thách
- Học sinh học tập theo định hướng mục tiêu,
- Các bài học được giảng dạy theo chủ đề
- Bộ sách hướng đến nhu cầu học tập tổng thể của học sinh.Từ đó ,tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn hình thức tổ chức dạy học, đảm bảo định hướng phát triển năng lực cho học sinh.
- Hệ thống bài tập trong sách có thể điều chỉnh, bổ sung phù hợp với các nhóm đối tượng khác nhau.
- Hệ thống bài tập đa dạng, bám sát chủ đề bài học với đầy đủ kiến thức và kĩ năng ngôn ngữ, có sự phân hóa mức độ đảm bảo phù hợp với các nhóm đối tượng khác nhau.
- Bộ sách chưa tập trung nhiều vào dạng bài phát triển kĩ năng đọc và kĩ năng viết. x
- Các yêu cầu của mỗi hoạt động trong sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên đánh giá mức độ đạt được về năng lực, phẩm chất của học sinh. Các yêu cầu của mỗi hoạt động được thể hiện rõ ràng, từ mục tiêu đến nội dung trình bày, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên xây dựng, thiết kế bài dạy theo hướng tích cực, phát triển năng lực người học. Nhiều hoạt động có cấu trúc mở, linh hoạt, từ đó giúp giáo viên phân loại đánh giá mức độ đạt được về năng lực và phẩm chất của học sinh như phần Talk, phần Let’s x
Tiêu chuẩn Nhận xét Phù hợp Không phù hợp visit.
- Cuối mỗi đơn vị bài học đều có một bài tổng hợp kiểm tra kiến thức. Tuy nhiên lượng kiến thức khá nhẹ nhàng nên việc đánh giá mức độ đạt được về năng lực, phẩm chất của học sinh có thể không chính xác. 2.3. Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học hiện tại của cơ sở giáo dục.
- Sách giáo khoa tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên khai thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học.
- Sách giáo khoa với kênh hình, kênh chữ hợp lý, hài hòa, có sự gắn kết, cùng một số học liệu hỗ trợ như thẻ từ, giáo án điện tử,…
- Cấu trúc sách giáo khoa được thể hiện rõ cho từng kỹ năng, tập trung toàn bộ vào hai kỹ năng nghe-nói nên giáo viên dễ dàng đánh khai thác và sử dụng hiệu quả x
- Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú và thiết thực; giáo viên được hỗ trợ, hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa hiệu quả.
- Các nguồn học liệu đa dạng và nâng cao như ngân hàng ngữ pháp, trò chơi, bài kiểm tra, giáo án điện tử ..., tạo điều kiện cho giáo viên sáng tạo và phát triển bài dạy.
- Tuy nhiên sách chưa hỗ trợ hệ thống học liệu trực tuyến trên Web. x
- Tạo điều kiện để cơ sở giáo dục chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày. Sách được xây dựng với cấu trúc chặt chẽ, khoa học gồm 10 đơn vị bài học, bám sát gần nhất với nội dung chủ điểm gợi ý của môn Tiếng Anh trong chương trình GDPT 2018. Mỗi đơn vị bài học được thiết kế với nội x
